Non mixité

Articles de cette rubrique

• Les 10 meilleures raisons pour un enseignement spécifique pour garçons

  24 juillet 2013, par Silvestre Baudrillart

  Ces propos du Professeur Stephen Johnson sont diffusés avec l’aimable autorisation du journal Old Times de Upper Canada College. Si les références du professeur sont propres à son école, ses remarques sont extrêmement pertinentes pour les familles qui souhaitent des écoles spécifiques pour garçons.
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  A l’école primaire, les garçons apprennent au rythme de leur développement intellectuel.
  En effet, les filles apprennent à lire avant les garçons, avec, en fin de parcours du primaire, de meilleures (...)

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• Pédagogie du cerveau masculin

  25 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  PÉDAGOGIE DU CERVEAU MASCULIN Comment les garçons pensent, sentent et apprennent à l’école TEACHING THE MALE BRAIN - par Abigail Norfleet JAMES - Éd. Corwin Press, 2007
  Ce compte rendu sélectionne certains aspects du livre, directement applicables.
  A. Différences sensorielles
  1) LA VUE • Au tableau, couleurs primaires : le garçon est moins sensible à la couleur que la fille, et plus souvent daltonien. Il utilise moins souvent la couleur pour organiser ses écrits. • Surligner en jaune, bleu ou (...)

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• L’éducation non-mixte, une option pour l’excellence - par Christina Hoff Sommers

  25 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  L’ÉDUCATION NON-MIXTE, UNE OPTION POUR L’EXCELLENCE
  par Christina HOFF SOMMERS
  Je m’efforcerai de donner les informations les meilleures et les plus récentes sur la façon dont les garçons et les filles s’éloignent des écoles, que ce soit en Amérique ou en Europe. Je donnerai quelques indices sur la manière de rendre nos écoles plus accueillantes pour les hommes et les femmes. Je parlerai des bienfaits de l’éducation homogène.
  En 2004, le Secrétariat du Département Fédéral de l’Éducation aux États-Unis (...)

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• The War against Boys, par Christina Hoff Sommers

  25 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  THE WAR AGAINST BOYS Résumé du livre de Christina Hoff Sommers, éd. Simon & Schuster, 2000
  1) Où en sont les garçons
  En 1990, Carol Gilligan, professeur d’étude des genres (professor of gender studies) à Harvard, faisait paraître une étude qui dénonçait la crise des adolescentes américaines : à partir de 12 ans, elles étaient victimes de leur faible estime de soi, de l’absence d’encouragements de la part du monde des adultes, et d’une sous-évaluation de la part des professeurs. Cette étude était (...)

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• La non-mixité, une liberté nécessaire

  25 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  Pourquoi les parents qui le désirent ne peuvent-ils pas mettre leurs enfants dans un établissement non-mixte ? Tout simplement, parce qu’ils ne sont pas assez nombreux en France ! La liberté d’enseignement est reconnue par la loi, mais en pratique, beaucoup d’établissements se ressemblent et peu d’entre eux offrent aux parents cette possibilité. Pourtant, à l’étranger, les écoles non-mixtes tiennent le haut du pavé, et des sociologues mettent en avant les effets pervers de la cohabitation filles-garçons, (...)

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