Silvestre Baudrillart

Derniers articles

• Chrétien à 100 % : l’unité de vie

  24 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  « Que votre oui soit oui, que votre non soit non » (Mt 5, 37). L’un des grands défis de l’Évangile, c’est l’exigence d’aller jusqu’au bout, de vivre un christianisme authentique. Le Fils de Dieu s’est fait homme, depuis l’embryon jusqu’à la Croix ; Il a affronté toute sa vie les pharisiens qui « disent et ne font pas » (Mt 23, 3) ; et il attend des chrétiens, qui sont « son Corps » (Col 1, 24) sur cette terre, cette profonde cohérence.
  Une unité en profondeur
  L’unité de vie est avant tout une qualité humaine (...)

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• Lettres cadels

  24 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart
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• Chants Saint-Gervais

  24 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  1 1 La première en chemin, Marie tu nous entraînes A risquer notre "oui" aux imprévus de Dieu. Et voici qu’est semé en l’argile incertaine De notre humanité, Jésus Christ, Fils de Dieu. Marche avec nous, Marie, sur nos chemins de foi, Ils sont chemins vers Dieu, ils sont chemins vers Dieu. 2 La première en chemin, joyeuse, tu t’élances, Prophète de celui qui a pris corps en toi. La Parole a surgi, tu es sa résonance Et tu franchis des monts pour en porter la voix. Marche avec nous, Marie, aux chemins (...)

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• Autorité et confiance

  24 octobre 2011, par Silvestre Baudrillart

  A PROPOS DE L’AUTORITÉ
  L’autorité est une nécessité en éducation : le jeune en a besoin pour se construire. Une autorité extérieure redresse les défaillances de la volonté. Sa source n’est pas le charisme personnel, mais la nécessité de la fonction, qui découle elle-même de la compétence acquise. Elle doit pourtant être conquise, car elle ne relève pas du pouvoir coercitif.
  LES COMPOSANTES DE L’AUTORITÉ
  L’autorité fait intervenir trois composantes : le chef qui la pratique, les jeunes qui l’acceptent, et (...)

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• 15 arguments pour la non-mixité

  29 septembre 2011, par Silvestre Baudrillart

  A. LA MIXITÉ SCOLAIRE ? UNE « CONQUÊTE » DISCUTABLE
  1) La mixité scolaire s’est développée sans vraies raisons pédagogiques, par commodité.
  D’après le livre de Michel FIZE, Les Pièges de la mixité scolaire, il n’y a eu aucune réflexion pédagogique préalable : la mixité s’est imposée parce que c’était plus facile d’élargir les établissements existants de cette manière, que de prévoir des structures non-mixtes financièrement plus risquées. Dans de nombreux endroits, cela permettait d’assurer des matières (...)

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